第25节 (第2/3页)

圣地。

    ??宋枝枝看出她的想法，主动到讲台旁边靠近教室门的位置坐了下来，“吴老师，我喜欢这里，就坐这儿吧！”

    ??话刚说完，全班顿时哄堂大笑，这是个傻子吧，竟然坐在老师眼皮子底下，太可怕了！

    ??这笑声也在宋枝枝的预料之中，她没有多说什么，只是收拾了自己的书包，新书，文具，拿出语文书来，准备好上课。

    ??三年级课本的封面是一个采莲花的小姑娘，童趣可爱。

    ??吴老师看她弄完，这才打开课本，随即道，“大家翻开书，翻到第九页，开始我们的第一课——《师生情》，这是一篇看图学文的课文……”

    ??宋枝枝早就看过无数遍，对它十分清楚，配图是几个学生代表全班去看望病重的老师，在医院病房门口挤趴在玻璃门上看进去，而他们脚边放着一篮子鸡蛋和一把雨伞。

    ??衣服色彩，物件都是这个年代的特色，看起来十分有感觉。

    ??简单解说以后，就是让全班同学一起朗读课文，“王老师病了，住在医院里，这天，三位女同学带着全班同学的心意去看望王老师……”

    ??朗读两遍，勾画出生字词，吴老师又提问了，“之前让大家预习，大家知道关于这篇课文的其他知识点吗？”

    ??不出意料，话音落地，鸦雀无声，所有同学心虚的低下头，生怕叫到自己，吴老师也早就料到，摇摇头，转头就看到了宋枝枝举了手。

    ??正好，让她看看这个学生有什么不同！

    ??“宋枝枝！”吴老师点名，其他同学顿时活跃起来，全都看向宋枝枝，王大妹也是，背乘法表那么厉害，这种课本上没有的，她就不信还能答出来什么厉害的！

    ??同学们大多观望姿态，宋枝枝从容不迫起身，声音洪亮，语气铿锵有力，还带了一点年龄赋予的软萌感。

    ??“我知道一些关于师生情的诗句可以给大家分享！”

    ??“那你会写吗，可以上黑板写下来，大家可以抄下来，考试遇到题也能做……”吴老师点头挥手让宋枝枝上讲台，其他同学纷纷拿了笔准备好。

    ??宋枝枝走上去，努力够上，一边写一边念。

    ??“饮其流者怀其源，学其成时念吾师，意思是……还有白居易的《奉和令公绿野堂种花》里的绿野堂开占物华，路人指道令公家，令公桃李满天下，何用堂前更种花，意思是……”

    ??宋枝枝不但都解释了，还把每个字都写对了，而且字还好看，标准的颜体字，要不是她板书功底也不错，可就被一个七岁娃娃比下去了。

    ??吴老师笑容越来越惊喜，这学生收得太值了，中午请其他老师吃饭，好好安慰她们一下，顺便也说说这孩子的学习态度能力，她们一定会喜欢听的吧！

    ??同学们一边记，对宋枝枝再次有了新的认识，心里危机感十足，整堂课难得的都很认真，而吴老师也让宋枝枝以后在她的课上可以按照她自己的进度来，不懂的直接问她。

    ??宋枝枝答应下来，下课后又问了书店的位置，这才看着吴老师脚步轻盈快乐的离开。

    ??接下来的数学课，甚至是生物课，宋枝枝都给所有同学们上了一课，让大家狠狠地记住了她。

    ??加上课间消息的传播，宋枝枝就坐在座位上悠闲自得的听着系统提示音响成癫痫，一整天都在时不时加积分。

    ??等到下午放学，积分余额就已经到了683分的高分！

    ??走在路上，都能时不时听到有人指着她对别人说，看，那就是那个宋枝枝！

    ??孟邱邱只是听说了这件事，一路上看到大家的反应，他把背挺得老直了，仿佛跳级成功的是他！